آخر المواضيع

الجمعة، 27 سبتمبر 2019

في هذه السلسلة من الدروس ، سأعلمك كل شيء عن اتفاق الفعل الموضوعي.



أهلا ومرحبا.
في هذه السلسلة من الدروس ، سأعلمك كل شيء عن اتفاق الفعل الموضوعي.
سنبدأ بالأساسيات في هذا الدرس وفي الدروس التالية ، سنناقش
موضوعات أكثر تقدمًا مثل التعبيرات الكمية أو الأسماء الجماعية أو الجماعية ، وتحديد الموضوعات
عند وجود جمل أو عبارات مقاطعة ، إلخ.
سوف يعلمك هذا الدرس الأول كيفية إنشاء جمل بأشكال أفعال صحيحة مختلفة
المواضيع ، وكيفية استخدام الفعل "يكون" - وهذا هو ، أنا ، هو ، هي ، كانت وكانت.
كما هو الحال دائمًا ، في نهاية الدرس ، هناك اختبار نهائي لاختبار تفهمك.
لذلك ، إذا كنت مستعدًا ، فلنبدأ.
إذن ، ما هو اتفاق الفعل الموضوعي؟
حسنًا ، أنت تعلم أن كل جملة إنجليزية لها موضوع وفعل.
اتفاق موضوع الفعل يعني الموضوع ويجب أن يكون الفعل بالصيغة الصحيحة.
هذه هي القاعدة: الموضوع المفرد يأخذ الفعل المفرد.
موضوع الجمع يأخذ فعل الجمع.
خذ هاتين الجملتين: "هذا القرد يأكل الموز".
"هؤلاء القرود يأكلون الموز".
في الجملة الأولى ، نرى اسمًا فرديًا كموضوع - "قرد".
"الاسم" يعني الاسم ؛ حتى هنا ، "القرد" هو اسم حيوان.
هذا هو الموضوع هنا.
الفعل "يأكل" ؛ "الفعل" يعني الفعل.
في هذه الجملة ، الموضوع عبارة عن اسم مفرد - قرد واحد.
لذلك ، يحتاج الفعل أيضًا إلى أن يكون فرديًا - يأكل.
لكن في الجملة الثانية ، لدينا موضوع متعدد الأفعال وصيغة الجمع - "هؤلاء القرود
أكل الموز ".
لاحظ أن الأسماء والأفعال تتصرف بطرق معاكسة - الاسم المفرد "القرد"
يصبح "القرود" مع "ليالي" في صيغة الجمع.
لكن الفعل له "s" في صيغة المفرد - "يأكل" والفعل الجمع "eat"
ليس لديه "ليالي".
فيما يلي بعض الجمل الأخرى: "هذا الصبي يسير إلى المدرسة".
"هؤلاء الأولاد يمشون إلى المدرسة."
"هذه السيارة تسير بسرعة."
"هذه السيارات تسير بسرعة".
"قميصك يبدو لطيفًا."
"قمصانك تبدو لطيفة."
"تلك السيدة تتحدث الإسبانية".
"هؤلاء السيدات يتحدثن الإسبانية".
"جدي لديه منزل كبير."
"أجدادي لديهم منزل كبير."
لذلك ، الأسماء الفردية هنا هي "قرد" ، "فتى" ، "سيارة" ، "قميص" ، "سيدة" ،
و "الجد" - هذه كلها أسماء لأنها أسماء أشخاص ، حيوانات
أو الأشياء.
كل الأفعال المفرد لها "s": "يأكل" ، "يمشي" ، "يذهب" ، "يبدو" ، "يتحدث" ،
ولديه".
عندما ننظر إلى الجمع ، فإن هذا ينعكس.
جميع الأسماء الجمع لها "ليالي" في النهاية.
والأفعال الجمع ليس لها "ق".
الآن ، مع أسماء الجمع ، أريد أن أشير إلى أن هناك بعض التعددية غير المنتظمة.
على سبيل المثال ، بدلاً من قول "هذا الصبي" ، يمكنك أن تقول "هذا الطفل يدخل المدرسة" ،
ولكن الآن ، تعد صيغة الجمع "هؤلاء الأطفال يسيرون إلى المدرسة" ، وليس "الأطفال".
ولكن لا يزال ، "الأطفال" هو صيغة الجمع ، لذلك نحن نستخدم صيغة "المشي" بصيغة الجمع (بلا
-s تضاف إلى النهاية).
إليكم مثال آخر ، ولكن هذا المثال سيكون صعبًا: "مارك يعيش
في فلوريدا".
"مارك" هو اسم رجل واحد ، لذلك نقول "حياة" (الفعل المفرد - هذا سهل).
ولكن ، ماذا لو كان لدى مارك زوجة ، آنا.
هل تقول ، "مارك وآنا يعيشان في فلوريدا" أم "يعيشان في فلوريدا"؟
حسنًا ، "مارك" هو شخص واحد (فردي) ؛ وبالمثل ، "آنا" هي شخص واحد (مرة أخرى ،
صيغة المفرد).
ومع ذلك ، "مارك وآنا" هما شخصان ، لذلك هذا هو صيغة الجمع.
نحتاج إلى صيغة الجمع (تذكر أن فعل الجمع لا يأخذ الفعل في النهاية).
لذلك ، "مارك وآنا يعيشون في ولاية فلوريدا."
يسمى هذا النوع من الموضوعات المرتبطة بـ "و" موضوع مركب.
هناك نوع آخر من المواد المركبة مرتبطة بعلامة "أو": "حياة مارك أو أنا
في ولاية فلوريدا "الآن لاحظ أن لدينا الفعل" حياة "المفرد.
وذلك لأن الاقتران "أو" يعني إما "مارك" أو "آنا" (واحد
من هذين) هو في ولاية فلوريدا ، وليس كل منهما.
لذلك ، يعيش شخص واحد فقط في ولاية فلوريدا ، لذلك يعتبر الموضوع المفرد والفعل
هو أيضا في صيغة المفرد.
هذا النوع من المواد المركبة المرتبطة بـ "أو" ليس شائعًا ولكنه لا يزال شائعًا
من المفيد أن تبقي هذه القاعدة في الاعتبار.
حسنا ، هناك الكثير من الأسماء في هذه الجمل.
ولكن ، في الكلام الطبيعي والكتابة ، نستخدم الضمائر في كثير من الأحيان بدلاً من الأسماء
تكرار.
على سبيل المثال ، بدلاً من "هذا الطفل" ، أستطيع أن أقول "إنه يسير إلى المدرسة".
وبدلاً من "هؤلاء الأطفال" ، "يمشون إلى المدرسة".
في مكان "تلك السيدة" ، أستطيع أن أقول "تتحدث الإسبانية" ، وبالجمع
مرة أخرى ، "يتحدثون الإسبانية".
تشير كلمة "هم" هنا إلى "هؤلاء السيدات".
"هذه السيارة تسير بسرعة" يمكن إعادة كتابتها على أنها "تسير بسرعة" و "هذه السيارات"
يصبح "يذهبون بسرعة".
فيما يلي جميع الجمل الأخرى التي تم تغيير موضوع الاسم إلى موضوع ضمير.
هناك شيئان أود الإشارة إليهما.
لاحظ أنه في الجملة الأولى ، قلت "هو" أو "هي" أو "هو".
ذلك لأنه يمكنك الرجوع إلى حيوان (مثل القرد) بنفس الطريقة التي تتحدث بها
عن شخص - يمكنك استخدام "هو" أو "هي" أو يمكنك فقط قول "هو" - هذا هو
صحيح أيضا.
وثانياً ، نرى أن كل صيغة الجمع قد تغيرت إلى "هم".
لكن في بعض الحالات ، يمكنك أيضًا الحصول على "نحن".
على سبيل المثال ، إذا كنت تتحدث إلى السيدات الناطقات بالإسبانية ، فيمكنهن أن يقولن ، "نحن نتحدث الإسبانية".
وبالمثل ، إذا كنت تجري محادثة مع Mark and Anna ، Mark mi
جي تي يقول ، "نحن نعيش
في فلوريدا."
- "نحن" تعني زوجين مارك وآنا.
يمكن للأطفال أن يقولوا "نحن نسير إلى المدرسة" وإذا كان بإمكان القرود التحدث ، فسيخبرونك بذلك
"نحن نأكل الموز".
إليك جدول يوضح لك هذا النمط.
يحتوي الصف الأول على أسماء مفردة وضمائر مفردة "هو" و "هي" و "هو".
لذلك الأفعال كلها في صيغة المفرد مع إضافة -s إلى النهاية.
في الصف الثاني ، نرى أسماء الجمع جنبًا إلى جنب مع ضمائر الجمع "نحن" و
"هم".
لذلك الأفعال كلها في صيغة الجمع دون -s.
الآن ، ربما لاحظت أن هناك ضمائر مهمة مفقودة هنا: الضمائر
"انا و انت".
حسنًا ، اسمح لي أن أسألك: هل أنت "أنا" و "أنت" المفرد أو الجمع؟
أين كنت وضعت لهم؟
الآن ، ضمير "أنا" هو المفرد دائماً ؛ أنا دائمًا مجرد شخص واحد.
عادةً ما تكون كلمة "أنت" مفردة لأننا عادةً ما نركز على شخص واحد عند التحدث ، لكن ذلك
يمكن أن يكون صيغة الجمع إذا كنت تتحدث إلى أكثر من شخص واحد.
مثل من خلال هذا الفيديو ، أنا أعلمك جميعًا.
لذلك "أنا" هو ضمير مفرد و "أنت" يمكن أن تكون مفردة أو متعددة.
ومع ذلك ، فإن القاعدة في اللغة الإنجليزية هي أنه مع كل من "أنا" و "أنت" ، نستخدمها دائمًا
صيغة فعل الجمع.
لا تسألني لماذا.
لا يوجد سبب حقيقي لهذا.
انها مجرد القاعدة.
على سبيل المثال: "قرأت الصحيفة كل صباح" ، "أنت تحضر قهوة جيدة جدًا".
قد تقول ذلك كمدح إذا ذهبت إلى منزل شخص ما وكنت ترغب حقًا
القهوة التي يعطونها لك.
لاحظ أنني لم أقل "قرأت" أو "أنت تصنع".
مع "أنا" و "أنت" ، نستخدم الأفعال الجمع دون -s.
دعنا نعود إلى الجمل الكاملة.
لقد أضفت جملتين جديدتين بحرف "I" و "You" في الأسفل.
قاعدة اتفاق الفعل الأساسي الموضوع - الفعل المفرد للموضوع المفرد والفعل الجمع
لصيغة الجمع ينطبق أيضا على الأشكال السلبية.
نقول "هذا القرد لا يأكل الموز" أو "لا يأكل الموز" و "هؤلاء
القرود لا تأكل أو لا تأكل الموز. "
من المهم الإشارة إلى أننا نقول "لا" ثم "أكل".
نحن لا نقول "لا يأكل" لأنه تم بالفعل إضافة -s إلى الفعل المساعد
"فعل".
لذلك ، ليست هناك حاجة لإضافته مرة أخرى إلى الفعل الرئيسي "أكل".
إذا أردت ، أوقف الفيديو واقرأ الجمل الأخرى.
لذا ، تذكر أنه لإصدار جمل سلبية ، نستخدم كلمة "لا" مع الموضوعات الفردية
و "لا" مع الموضوعات الجمع.
وبالمثل ، لطرح الأسئلة ، نستخدم "لا" (المفرد) و "لا" (الجمع): "لا"
هذا القرد يأكل الموز؟
"هل هذه القرود تأكل الموز؟"
"هل يسير هذا الصبي إلى المدرسة؟"
"هل يسير هؤلاء الأولاد إلى المدرسة؟"
إلخ
يمكنك التوقف وقراءة الآخرين إذا كنت تريد.
دعنا نعود إلى الجمل الأصلية للحظة.
أريد أن أشير إلى أن قواعد اتفاق الفعل الموضوع تنطبق فقط على المضارع.
في الزمن الماضي ، لم يكن اتفاق الفعل الفعلي مشكلة لأن هناك اتفاقًا واحدًا فقط
الفعل الماضي المضارع.
الزمن الماضي من "أكل" هو "أكل".
لذلك ، نقول: "هذا القرد أكل الموز".
"هؤلاء القرود أكلوا الموز".
إنه نفس الشيء لكل من المفرد والجمع.
وبالمثل ، "مشى هذا الصبي إلى المدرسة".
"هؤلاء الأولاد مشوا إلى المدرسة."
في الجمل الأخرى ، يمكن أن نقول "ذهب" ، "نظر" ، "تحدث" ، "كان" ، "عاش" ،
و مصنوع".
لذلك ، تذكر أن قاعدة اتفاق الفعل الأساسي تنطبق فقط في المضارع.
القاعدة هي: بالنسبة للموضوع المفرد ، يمكنك إضافة إضافات إلى الفعل.
وللموضوع التعددي ، يمكنك فقط استخدام الفعل في شكله الأساسي بدون s.
تعمل هذه القاعدة على جميع الأفعال: المشي ، أو الذهاب ، أو البحث ، أو الكلام ، أو الرنين ، أو ، أو العيش ، أو القيام ، أو التحدث ، أو اللعب ، إلخ.
إلخ
في الواقع ، تعمل هذه القاعدة لجميع الأفعال باستثناء واحد ، وهذا هو الفعل "يكون".
الفعل "be" له قواعد اتفاق الفعل الخاصة به.
دعونا نتحدث عنها الآن.
أنت تعلم أن الأفعال في اللغة الإنجليزية لها شكلان مضارعان: "تناول الطعام ، يأكل" ، "المشي ، يمشي"
وما إلى ذلك ، وشكل واحد الماضي: "أكل" ، "مشى" الخ
لكن الفعل "be" له ثلاثة أشكال حالية: "am" و "is" و "are".
كما أن لديها شكلين سابقين: "كان" و "كان".
في الوقت الحاضر ، إذا كان الموضوع هو "أنا" ، فنحن نقول "أنا": "أنا معلم" ، "أنا
ذاهب لتناول الطعام. "
إذا كان الموضوع عبارة عن اسم مفرد أو أحد هذه الضمائر: "هو" أو "هي" أو "هو" ،
نستخدم كلمة "is": "إنه سعيد" ، "سارة تنتظر" ، "إنها تمطر".
وإذا كان الموضوع عبارة عن صيغة الجمع أو أحد هذه الضمائر: "أنت" أو "نحن" أو "هم" ،
نستخدم كلمة "are": "أنت متأخر" ، "نحن نأكل" ، "الأطفال يلعبون".
في الماضي ، كانت القواعد مختلفة.
للموضوعات المفرد الاسم والضمائر "أنا" ، "هو" ، "هي" و "هو" ،
نستخدم كلمة "كان": "كنت متعبا" ، "آرون كانت تعمل" ، "كانت خائفة".
وللموضوعات التعددية والضمائر "أنت" ، "نحن" و "هم" ، نستخدم "كانت":
"لقد كنت وقحا" ، "كنا نسافر" ، "كانت الكلاب تنبح".
ترى أن بعض هذه الجمل لها أفعال مستمرة: "أنا ذاهب" ، "ينتظر" ،
"تمطر" ، "تلعب" ، "كانت تسير" ، "كانت تسافر" ، "كانت"
نباح".
هذه هي في الأزمنة المستمرة الحالية أو الماضية ، ولكن شكل الفعل يكون: "am" ،
"is" ، "are" ، "was" ، "كان" هو ما يتغير حسب الموضوع.
إذا حفظت القواعد البسيطة في هذا الجدول ، فستجد أن استخدام "be" بشكل صحيح
حقا لا مشكلة على الإطلاق.
حسنا ، إذا كنت كذلك
جاهزة ، لقد حان الوقت لاختبارنا.
حسنا ، أنت ترى أن لدي بعض الجداول على هذا الجانب والتي تظهر لك جميع القواعد
لاتفاق الفعل الموضوع الذي ناقشناه.
الجدول الأول للأفعال بشكل عام والجدولان الثانيان يكونان الفعل ،
أولا للحاضر ثم المضارع الماضي.
الآن لدي ما مجموعه 17 جملة بالنسبة لنا لممارستها.
سنفعل مجموعة من خمسة أولاً ثم سننتقل إلى المجموعة التالية.
حسنا في كل جملة أريدك أن تختار صيغة الفعل الصحيحة لذلك في كل جملة تراه
أن هناك خياران في أماكن مختلفة.
أريدك أن تختار الخيار الصحيح في كل حالة.
أوقف الفيديو الآن ، فكر في إجاباتك ، ثم قم بتشغيل الفيديو مرة أخرى وتابع.
حسنا ، فيما يلي الإجابات: رقم واحد: "أحب الدراسة لمدة ساعة قبل أن أذهب
للنوم ليلا "في كلتا الحالتين نستخدم الشكل الأساسي للفعل دون أن يكون بسبب
لضمائر أنا ، أنت ، نحن وهم ، نحن لا نضيف الصورة إلى الفعل.
إنه نفس الشيء في المرتبة الثانية: أنت رائحته رائعة (لا رائحة) لأننا لا نضيفها
ضميرك وأنت هنا ، "ما العطر الذي ترتديه؟"
الآن الموضوع هنا ليس عطرًا ، الموضوع هو أنت ، حسنًا ، لذلك مع "أنت" صيغة الفعل
من "be" التي من المفترض أن نستخدمها هي "are" ، لذلك "ما العطر الذي ترتديه؟"
الرقم ثلاثة: "هذا التفاحة تبدو جديدة" هناك تفاحة واحدة فقط نتحدث عنها
هنا ، لذلك نحن إضافات إلى الفعل ؛ هذا هو شكل المفرد - "هذا التفاحة تبدو جديدة
لكن تلك المانجو لا ".
هذه المانجو هي صيغة الجمع لذلك نحن لا نضيف إلى فعل المساعدة: "هؤلاء المانجو
لا "- هذا يعني أنها لا تبدو جديدة.
الرقم الرابع: "بول وأخوه يديران أعمال تصوير ناجحة معًا"
تذكر أن بولس وشقيقه هو موضوع مركب - بول وشقيقه هما شخصان
لذلك نستخدم صيغة الجمع "تشغيل" دون إضافة إضافات إلى النهاية.
وفي النهاية رقم خمسة - "هناك سبع قارات في العالم".
هنا ، الموضوع ليس "هناك" - إنه ليس بصيغة المفرد أو الجمع ؛ هناك فقط
ظرف.
الموضوع هنا هو سبع قارات - وهذا هو صيغة الجمع لذلك "هناك سبع قارات
في العالم."
حسنًا ، إليك المجموعة التالية المكونة من خمسة أرقام من ستة إلى عشرة.
أوقف الفيديو عن التفكير في إجاباتك ثم قم بتشغيل الفيديو وتحقق منه.
حسنًا ، إليك الإجابات - في العدد السادس ، تحدثنا بين شخصين:
"أي ساعة؟"
"انها الساعه الثانيه.
لماذا تسأل؟"
"حسنا جين لديه رحلة في الخامسة.
إنها بحاجة إلى الذهاب ".
قلنا هنا "لها" و "احتياجات" لأنه في كلتا الحالتين لدينا موضوع فردي.
هنا Jen موضوع فريد وهي ضمير تشير إلى Jen.
الرقم سبعة - "سونيل" المفرد مرة أخرى "يقول إنه يود زيارة موسكو يومًا ما"
قد تتساءل عما إذا كان سونيل متفردًا لماذا "أعجب" وليس "يحب"
هنا - وهذا لأنه عندما يكون لدينا فعل مشروط مثل الإرادة ، سوف ، يمكن ، يمكن ، يجب ،
يجب وما إلى ذلك نحن لا نطبق أي قواعد اتفاق الفعل الموضوع.
لقد وضعنا الشرط ثم الشكل الأساسي للفعل ، ولهذا يقول سونيل إنه سيفعل ذلك
ترغب في زيارة موسكو يوما ما. "
رقم ثمانية: "أنت تتحدث بسرعة كبيرة بالنسبة لي.
هل يمكن أن تبطئ قليلا من فضلك؟ "
الرقم تسعة: "هل تقود بريندا إلى العمل؟"
مرة أخرى ، تعتبر Brenda اسمًا فريدًا ، لذا نحتاج إلى إضافة إضافات إلى الفعل المساعد "do": نحن
اجعله يعمل ، ثم نطرح سؤالاً: "هل تقود بريندا إلى العمل؟
لا هي لا.
انها تأخذ الحافلة."
الرقم 10: "أردنا الخروج واللعب لأننا شعرنا بالملل حقًا" مع الجمع
ضميرنا ، كنا نستخدمه في الماضي الماضي "لقد شعرنا بالملل حقًا لكنه كان يمطر
في الخارج لذلك بقينا فقط في الداخل "" هو موضوع فريد لذلك "كانت السماء تمطر
في الخارج".
حسنًا ، ننتقل الآن إلى الجمل من 11 إلى 14.
حسناً ، أوقف الفيديو وقم بالتمرين ثم تحقق.
حسنًا في الرقم 11 ، "هل تنتهي كل الاحوال في ly؟"
تخيل طالبًا يطلب ذلك إلى معلمه.
نقول "افعل" لأن الموضوع هنا هو "كل الاحوال" جمع ، لذلك "افعل كل الاحوال"
وفي لاي؟ "
المعلم يقول "لا ، هناك العديد من الظروف التي لها نهايات أخرى" لذلك مرة أخرى "هي"
و "لديك" لأن الموضوع هو صيغة الجمع.
رقم 12: "ابني" المفرد "ابني يذهب إلى صالة الألعاب الرياضية كل يوم بعد المدرسة.
أنا سعيد لأنه لا يمضي الكثير من الوقت في لعب ألعاب الفيديو مثل الأطفال الآخرين "13:" Ashley "
المفرد مرة أخرى "آشلي كانت فرحة" - يعني بالغبطة أنها كانت سعيدة للغاية "آشلي كانت فرحة
عندما اكتشفت أن أمي وأبيها كانا قادمين لزيارة "أمي وأبي شخصان ، مرة أخرى
لدينا موضوع مركب - "أمي وأبي كانوا قادمين لزيارة" موافق رقم 14:
"من هم هؤلاء الناس؟
انا لا اعرف.
إنهم يشبهون التنفيذيين أو مندوبي المبيعات ؛ لا استطيع ان اقول ".
حسنًا ، ننتقل إلى آخر مجموعة من الجمل: الجمل من 15 إلى 17.
هذه هي أطول قليلا لتحدي لك.
المضي قدما وإيقاف الفيديو والقيام التمرين.
موافق رقم 15: "ما تولد هو كلبك؟
انه الراعي الألماني.
ماذا يحب أن يفعل؟
يحب الذهاب للمشي لكنه يكره تمامًا الاستحمام "16:" يعلم شاليني
الفيزياء في الكلية.
إنها تستمتع بالتدريس ولكنها تقول "الآن حتى هذه النقطة كنا نتعامل مع شاليني
من هو واحد

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

من نحن

authorمرحبا، أسمي محمد وهذه مدونتي أسعى دائما لأقدم لكم أفضل المواضيع الخاصة بالتكنلوجيا

نموذج الاتصال

الاسم

بريد إلكتروني *

رسالة *